5 razloga zašto se phds isplati angažirati

U šest godina, koliko sam diplomirao, još nisam požalio zbog svoje odluke da to postanem. Kao netko tko voli istraživati, pisati o teoriji i praksi i raditi terenski rad, ja sam u svom elementu. Ali dok akademske institucije nastavljaju zalagati se za više ugovornih nastavničkih mjesta nauštrb stalnih, sigurnih radnih mjesta, osjećam pritisak da istražim mogućnosti karijere izvan akademije.

Foto: Good Free Photos na Unsplash-u

U pokušaju da naučim više o svojim neakademskim mogućnostima karijere, prisustvovao sam radionici koju je organizirao odjel za službe za karijeru na mom sveučilištu. Radionica je bila usmjerena na postdiplomske studente koji su zainteresirani za istraživanje posla u privatnom i javnom sektoru nakon završetka studija.

Radionica je započela ledolomcem koji je potaknuo studente da podijele svoja razmišljanja i iskustva o prijavi za neakademski rad. Podijeljeni u male skupine, razgovarali smo o svojim strepnjama i očekivanim izazovima traženja posla izvan akademije. Jedna je sudionica podijelila savjet koji je dobila od vršnjaka koji joj je preporučio da u svom životopisu navede samo diplomu, a ne i diplomu. Obrazloženje kolege bilo je da uključivanje diplomiranih diploma šteti izgledima tražitelja posla jer će se činiti previše kvalificiranima.

Kao odgovor, jedan od ostalih sudionika podijelila je svoju frustraciju ovim savjetom, sugerirajući da se, ako se u životopis ne uključi diplomirani studij, čini manje kvalificiranim jer se čini kao da postoji jaz u zaposlenosti. Kada je došlo vrijeme da se pregrupiraju i podijele točke rasprave, većina sudionika izrazila je slične zabrinutosti u pogledu najboljih praksi za traženje neakademskog zaposlenja.

Dok ostatak radionice pokušao ublažiti svoje brige s naglaskom na tome kako pristupiti skrivene tržište rada i provesti informativne razgovore, imao sam jedno pitanje u vožnji u mom umu: wh Puka su resursi i podrška za diplomirane studente koji traže neakademskog karijere?

Tijekom svog sveučilišnog iskustva primio sam značajnu količinu savjeta o tome kako nastaviti akademsku karijeru. Održane su radionice o tome kako održati razgovore o poslu prilikom prijavljivanja za akademska radna mjesta i kako pisati istraživačke članke za objavljivanje u časopisima. Održavao sam intenzivne tečajeve za dizajn istraživanja o tome kako pisati prijave za grantove za istraživanje. Ti su resursi nevjerojatno korisni u bavljenju akademskim radom, ali što je s radom izvan ovog područja? Prema mom iskustvu, diplomirani studenti koji su bili zainteresirani za rad u javnom i privatnom sektoru imali su oskudna sredstva. U više sam se navrata branio svojim odabirom za rad izvan akademije profesorima na svom odsjeku.

Zapošljavanje izvan Sveučilišta

Ne bi trebalo čuditi da doktorandi traže posao izvan sveučilišta. Iako je gotovo 40 posto postdiplomskih doktoranata u Kanadi zaposleno u srednjoškolskom obrazovanju, ta su radna mjesta često privremena ili još gore nesigurna. Više od 60 posto doktora znanosti zaposleno je u drugim područjima, uključujući neprofitne organizacije, vladu i industriju.

Nacionalno istraživanje domaćinstava, 2011.; Kanadsko udruženje postdoktoranda; Odbor konferencije

Zašto 3 od 5 doktoranada koji traže posao izvan akademije, zašto diplomski programi ne rade više na pripremi svojih studenata za neakademsku karijeru? Članak objavljen u The Globe and Mail artikulira sljedeće zabrinutosti:

Međutim, sveučilišta ne bi trebala biti jedina na udici. Neakademski sektori također trebaju steći bolje razumijevanje vrijednosti koju imaju doktorandi:

Nositelji doktora znanosti uglavnom su bili ti koji su preuzimali inicijativu kada je riječ o pronalaženju neakademskog rada. To može biti izazovno kada pokušavate napisati životopis u odnosu na životopis. Korisni savjet koji je podijelila Jennifer Polk iz Od doktora znanosti do života jest usredotočiti se na prijenosne vještine razvijene tijekom završetka studija, a ne na specifični sadržaj samog stupnja. Ovo je velika promjena za nositelje doktorata jer su naše diplome i specijalizacije naš identitet dok su na akademiji. Dok radim na preuređivanju životopisa u životopis za neakademsku karijeru, sastavljao sam popis svojih ključnih vještina koje su dragocjene za rad u privatnom i javnom sektoru.

U duhu popularne liste "top pet", predstavljam: pet razloga zašto je doktorate vrijedno angažirati.

1. Imamo iskustva u upravljanju projektima

Nositelji doktora znanosti nauče razvijati i upravljati istraživačkim projektima tijekom cijelog svog vremena kao postdiplomski studenti. Prije nego što uopće budemo primljeni u svoje programe, moramo pripremiti izjave o namjerama koje često uključuju opise istraživačkih projekata koje planiramo poduzeti. Učimo kako predstaviti ideje, ali i više od toga, kako stvoriti izvedive projekte koji se mogu ostvariti u zadanom vremenskom okviru.

U svom doktorskom programu pripremio sam detaljan prijedlog istraživanja koji je iznio različite komponente, uključujući opseg istraživanja, metodološke pristupe i mjesto istraživanja. Također sam morao napisati zasebnu prijavu da bi moj projekt odobrio sveučilišni etički odbor. Nakon mnogih sastanaka, revizija i obrane prijedloga teze, dobio sam odobrenje za početak istraživačkog projekta. Tijekom 16 mjeseci provodio sam promatranje sudionika i intervjue. Također sam napisao detaljne bilješke za pisanje istraživanja u fazi izrade teze. U to sam vrijeme naučio osnovne vještine za upravljanje projektima, uključujući kako graditi odnose s različitim skupinama, poput neprofitnih organizacija i klijenata socijalnih usluga.

Nositelji doktora znanosti znaju kako stvoriti projekt od nule. Možemo uzeti velike ideje i osmisliti ih u projekte koji se mogu dobro izvršiti. Svjesni smo različitih čimbenika koji mogu utjecati na završetak projekta - vremenska ograničenja, financiranje, grupni sukob - i prilagođavamo se tim promjenama.

2. Možemo istraživati i sintetizirati materijal iz različitih izvora

Doktorandi stječu dragocjeno iskustvo u opsežnom istraživanju i spajanju u kohezivnu analizu. Bez obzira ispunjavaju li prijedloge za istraživanje, sveobuhvatne ispite ili teze, istraživači doktorskih studija procjenjuju postojeću literaturu u određenom području i pripremaju detaljne kritike.

To nadilazi puki sažetak; istraživanje i literatura pažljivo se analiziraju i kritiziraju. Snage i slabosti procjenjuju se u odnosu na šire društveno-kulturne, ekonomske, znanstvene i / ili političke probleme. Naše znanje o literaturi informira naše vlastite istraživačke projekte i utječe na to kako ćemo odgovoriti na ta pitanja. Redovito kontaktiramo s idejama koje su u suprotnosti ili se protive našem razumijevanju i pozdravljamo ove izazove. To nas čini vrijednom imovinom za agencije i industrije koje pokreću istraživanje i inovacije.

Foto: rawpixel na Unsplash-u

3. Znamo kako pronaći novac

Prijavljivanje za bespovratna sredstva za sinonim sinonim je biti diplomirani istraživač. Da bismo mogli provoditi projekte kojima smo strastveni, moramo pronaći resurse koji će nam omogućiti ovaj posao. To uključuje istraživanje različitih mogućnosti financiranja kako bi se procijenilo uklapa li se naše istraživanje u misiju i vrijednosti agencije. Ovaj je postupak konkurentan i može odrediti hoće li se projekt pokrenuti ili ne.

Kad sam se prijavio za doktorsku stipendiju od Vijeća za društvena i humanistička istraživanja (SSHRC), moja je prijava prošla kroz mnoge vratare prije nego što ju je Vijeće uopće razmotrilo. Moja je prijava rangirana prema ostalim prijaviteljima u mom programu i odjelu. Odjel je odabrao najbolje rangirane prijave i proslijedio ih sveučilišnom fakultetu diplomskog studija gdje su još jednom rangirani. Samo je dio tih prijava proslijeđen SSHRC-u, gdje su se prijavili na natječaj za cijelu Kanadu.

Tijekom ovog postupka prijave je pročitao anonimni odbor koji je odredio hoće li se predloženom istraživačkom projektu odobriti financiranje ili ne. Član fakulteta rekao mi je da je samo 50% prijava koje SSHRC ocjenjuje za doktorsku stipendiju uspješno. Nepotrebno je reći da je konkurencija oštra i zahtijeva da student ima jaku prijavu koja uključuje iznimna referentna pisma i dobro napisan program studija.

Mnogi studenti mjesecima izrađuju studijski program, dobivajući povratne informacije od profesora i kolega. Ovaj nas proces uči napornom radu koji se odnosi na prijavljivanje za financiranje i resurse, kako akademske tako i neakademske. Imamo mogućnost obaviti "posao nogu" kako bismo dobili potrebna sredstva.

4. Imamo snažne komunikacijske vještine

Tijekom doktorata naše je istraživanje pripremljeno za različitu publiku: odbore za diplomske radove, studente preddiplomskih studija, sudionike konferencija, istraživačke odbore, skupine za financiranje, organizacije zajednice i vladine agencije. Učimo kako komunicirati svoja istraživanja u mnogim sektorima. U okviru tečajeva držimo akademska predavanja studentima preddiplomskih studija, a članovima zajednice javna predavanja o našim projektima. Razgovaramo s medijima o utjecajima našeg istraživanja i vodimo seminarske prezentacije o materijalu za diplomske tečajeve. Pišemo etnografije, članke u časopisima, izvješća o istraživanjima, prijedloge i sadržaj preddiplomskog studija.

Pišemo i govorimo na mnogim medijima, uvijek usavršavajući svoju sposobnost učinkovite komunikacije. Naše komunikacijske vještine korisne su u neakademskim sektorima, jer svjesni smo različitih načina prenošenja informacija.

5. Znamo kako olakšati grupe i mentore drugima

Posljednje dvije točke povezao sam zajedno jer smatram da često idu ruku pod ruku. Mnogi doktorati predaju tijekom svog vremena kao diplomirani studenti. Pored vlastitih zahtjeva za kolegij i istraživačkih projekata, radimo na obrazovanju studenata preddiplomskog studija. To obično uključuje održavanje tjednih predavanja o gradivu s predmeta, vođenje diskusijskih grupa, pripremu aktivnosti učenja i ocjenjivanje zadataka.

Vodio sam nekoliko tutorial skupina s više od 40 učenika i to nije bez izazova. Može biti nezgodno natjerati sramežljive učenike da progovore, pogotovo kad drugi studenti teže pretjerati u grupnim razgovorima. Ili kada se pojave osjetljive teme (npr. Seksizam i rasizam), a razgovor treba voditi nježno kako bi se osiguralo da razredno okruženje ostane s poštovanjem. Ta su me iskustva naučila kako studentima olakšati pozitivno okruženje za učenje.

Uz to, naučio sam i kako postati mentor studentima. Jedno od najcjenjenijih iskustava koje sam stekao kao odgojitelj bio je rad s učenicima jedan na jedan. Uživam u procjeni studentskih potreba i pronalaženju najboljih rješenja koja će im pomoći da krenu naprijed. Te su vještine ključne u bilo kojem okruženju jer potiču podržavajuće odnose s vršnjacima, suradnicima ili klijentima.

Foto Brooke Cagle na Unsplash-u

Dakle, iako sam nervozan kad razmišljam o tome kako će izgledati život izvan akademske zajednice, moram se podsjetiti da su vještine koje sam stekao tijekom doktorata relevantne i vrijedne drugdje. Učenje iz tuđih iskustava pomoglo mi je da napredujem sa svojim ciljevima i osjećam se malo manje zabrinutima zbog svoje budućnosti.

Citirana djela

1) Choise, Simona. "Još doktora znanosti koji su pronašli posao kao profesori koji prate staž, kaže studija." The Globe and Mail, 24. siječnja 2016., www.theglobeandmail.com/news/national/more-phds-finding-jobs-as-tenure-track-professors-study-says/article28367087. Pristupljeno 20. rujna 2018.